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Am 9. Dezember feiern wir den Geburtstag von Grace Hopper, IT-Pionierin und Vorbild für mutige Ideen. Auch heute können sich viele Schüler:innen eine Ausbildung in IT oder MINT nicht vorstellen. Der „die IT-Tag“ zeigt, dass die Möglichkeiten vielfältig und offen für alle sind. Weibliche Rolemodels aus der IT-Branche besuchen ehrenamtlich am 9. Dezember die 3. und 4. Klassen direkt im Klassenzimmer, erzählen über spannende Karrierewege, geben echte Einblicke in den Arbeitsalltag und Inspiration für die digitale Zukunft – um junge Menschen für digitale Berufe zu begeistern, besonders Mädchen. Infos über diese Initiative auf https://shedigital.at/die-it-tag/ Muss man wirklich programmieren können, um in der IT zu arbeiten? Welche Rolle spielt ChatGPT im Berufsleben? Was haben technische Berufe mit Forschung zu tun – und was genau ist ein Produktpass? Mit diesen spannenden Fragen beschäftigten sich rund 60 Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen beim Vortrag von Frau Dr. Viola Gallina von der Fa. Fraunhofer. Bei ihrem Besuch gab sie einen interessanten Einblick in ihren persönlichen Werdegang sowie in ihren abwechslungsreichen Arbeitsalltag in der Forschung und Beratung. Dafür bedanken wir uns sehr herzlich. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass Lebensumstände oft entscheidend für berufliche Entscheidungen sind, dass Forschung nicht nur im Labor stattfindet, sondern Unternehmen konkret dabei helfen können, Prozesse zu verbessern und dass moderne Technologien – wie beispielsweise ChatGPT – heute bereits in vielen Bereichen unterstützend eingesetzt werden. Ein weiterer Schwerpunkt war der Produktpass, der ab dem Jahr 2030 eingeführt werden soll. Er soll transparent ausweisen, welche Rohstoffe in einem Produkt enthalten sind – ein wichtiger Schritt in Richtung Nachhaltigkeit und verantwortungsbewusstem Konsum. So könnte ein Produktpass in Zukunft aussehen: Link |
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Am 5. Dezember öffnete unsere Schule wieder ihre Türen und hieß zahlreiche Besucherinnen und Besucher willkommen. Interessierte Kinder und Eltern hatten die Gelegenheit, begleitet von unseren engagierten Schülerinnen und Schülern der diesjährigen 4. Klassen, unser Schulhaus zu erkunden und diverse Stationen zu besuchen: Experimente mit Feuer, das Basteln von kreativen Nikolosackerln, Lego Spikes kennenlernen, englische Spiele, Bewegung im Turnsaal, Schultiere besuchen, den 3D-Drucker kennenlernen - ein aufregender und informativer Vormittag für alle Beteiligten! Wir freuen uns darauf, viele der jungen Besucherinnen und Besucher bald wieder bei uns begrüßen zu dürfen. (JU) |
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Im MINT Unterricht wurde es schon vorweihnachtlich: Die Kinder der Klassen 1b und 1d beschäftigten sich auf kreative Weise mit dem menschlichen Skelett. Mit bunten Pfeifenputzern bauten sie Schritt für Schritt ein eigenes Skelett-Modell nach und gestalteten so fröhliche, weihnachtliche Skelette – mit viel Fantasie, Glitzer und liebevollen Details. Die Ergebnisse können sich sehen lassen und zeigen, wie spannend MINT auch in der Adventzeit sein kann! (C. Muhr) |
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Der Erste Financial Life Park (FLiP) ist Österreichs führendes Lernzentrum für Finanzbildung. Im Rahmen einer interaktiven, geführten Tour erhielten die Schüler:innen der 2c einen spielerischen Einblick in die Welt der Finanzen und ihre Bedeutung für die eigene Lebensplanung. Der „Learning Trail“ besteht aus mehreren Stationen, an denen die Klassen verschiedene Aufgaben und Module durchlaufen. Auf ihrer Spurensuche in die Welt der Erwachsenen, der Wirtschaft und Gesellschaft beschäftigten sich die Schüler:innen mit Fragen wie: Warum gibt es Geld? Wofür geben wir es aus? Wie können wir sparen? Anhand einfacher Beispiele wurden wirtschaftliche Zusammenhänge leicht verständlich erklärt. Am Ende der Tour konnten alle Schüler:innen die anfänglichen Fragen – etwa „Was sind die drei größten Ausgabeposten eines Haushalts?“ – souverän beantworten und gingen als kleine Finanzexpert:innen nach Hause. (DV, FA) |
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Viele interessante Informationen bekamen die Schüler:innen der 2a bei einem Rundgang durch das ORF-Zentrum. Die Räumlichkeiten brachten viele zum Staunen, denn im Fernsehen sehen die Räume doch wieder ganz anders aus. Geplant war ja eigentlich ein Nachrichten-Workshop für die Kinder, aber mittendrin streikte plötzlich der Server. Ja, so etwas passiert sogar dem ORF - auch, wenn es das erste Mal war. Wir genossen unser Alternativprogramm dank unseres flexiblen ORF-Betreuungsteams und freuen uns auf den zweiten Versuch im Frühling. (SU, PF) |
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Besuch im Rabenhof: „Jeanne d’Arc“ beeindruckt unsere Schüler:innen Mit 20 Kindern aus dem Theaterclub besuchten wir die aktuelle Rabenhof-Produktion „Jeanne d’Arc“. Trotz des anspruchsvollen historischen Stoffes gelang es, die jungen Zuschauer:innen von Beginn an mitzunehmen und ihnen das bewegende Leben der berühmten Jungfrau von Orléans näherzubringen. Das Epos erzählt von Jeanne – einem einfachen Bauernmädchen, das sich von göttlichen Stimmen geleitet fühlt und mutig gegen die Mächtigen ihrer Zeit stellt. Sie befreit die Stadt Orléans, ebnet den Weg für die Krönung von Karl VII. und wird so innerhalb kurzer Zeit zur Legende. Gleichzeitig zeigt das Stück, wie schwierig es ist, plötzlich im Mittelpunkt zu stehen und Verantwortung zu übernehmen – zwischen Glauben, Zweifel und Pflichtgefühl. Besonders beeindruckend waren die junge Heldin und die spannende Umsetzung des historischen Geschehens. Auch wenn humorvolle Momente und überzeichnete Figuren immer wieder für Lacher sorgten, blieb der ernste Kern der Geschichte spürbar: Jeannes Mut, ihr Glaube – und schließlich ihr - in dieser Inszenierung nicht ganz so - tragisches Schicksal. (SU, FJ) |
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Im Naturhistorischen Museum besuchte die 2b das Mikroskopiertheater. Mit Hilfe hochwertiger Mikroskope und Videokameras wurden Kleinorganismen in Großprojektion live auf der Kinoleinwand projektiert. Dabei waren lebende Tiere und Pflanzen die Hauptdarsteller. In den Hauptrollen sahen wir Wasserflöhe, Milben und Spinnen. Unter den Nebendarstellern konnten wir Pantoffel- und Wimperntierchen erkennen. Spannender als ein Naturfilm! (SK) |
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Im MINT-Unterricht der 4. Klassen beschäftigten sich die Kinder in den letzten Wochen mit dem Thema „Energie aus Atomkraft – Chancen und Risiken“.
(PU) |