Schwadorf

Der Vormittag des 05.12. führte die Klassen 1B und 1C ins nahegelegene Wien - zunächst machten die Kinder entsprechend unseres aktuellen Themas im Geschichte-Unterricht die ägyptische Sammlung des Kunsthistorischen Museums in Wien unsicher. 
Zwischen Mumien, Schabti-Statuen und Hieroglyphen konnten die Kinder Amulette, Sarkophage und die Vorstellung vom altägyptischen Jenseits unter die Lupe nehmen. Besonders die ausgestellten Mumien sorgten für Staunen und auch einen gewissen Gruselfaktor.
Nach so viel Vergangenheit ging es zurück in die Gegenwart - zum Adventmarkt am Wiener Rathausplatz: Dort wurde die relative Stille der Museumsräume gegen lebhaftes Treiben und den Duft von Maroni, Kinderpunsch und frisch gebrannten Mandeln getauscht. Einige testeten die Stände, andere bewunderten die festliche Kulisse oder sammelten teilweise allererste Erfahrungen mit einem Christkindlmarkt!

(WG, MI, HU, BC)

Im IBF-Kurs “Virtual Reality” lernten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus allen Jahrgängen das Programm “Delightex” kennen, mit dem man virtuelle Lernräume gestalten kann, was dann auch fleißig ausprobiert wurde. Mit einer bereits zusammengebauten Brille sahen wir uns über das Smartboard einen Vulkanausbruch an, beobachteten Dinosaurier ganz aus der Nähe und saßen bei einer Vorstellung im römischen Kolosseum in den vorderen Reihen.

Im zweiten Teil bauten die Teilnehmer:innen mithilfe einer Bauanleitung aus einem Frühstücksflockenkarton und den geeigneten Linsen eine eigene VR-Brille, mit welcher die gestalteten VR-Räume auch gleich erforscht werden konnten. 

(BL)

Wer hätte gedacht, dass man im NAWI-Raum Geräusche hört, die eher nach einer sprudelnden Hexenküche klingen als nach Unterricht? Schuld daran waren nicht etwa geheimnisvolle Zaubertränke, sondern die neuesten naturwissenschaftlichen Experimente der 4.Klassen: Wir haben Kraut und Karotten fermentiert!

Mit frisch gewaschenen Händen, neugierigen Blicken und einer erstaunlichen Menge an Gemüse machten wir uns ans Werk. Das Gemüse wurde geschnippelt, gestampft, fest gedrückt – und dann begann das große Warten. Schon nach kurzer Zeit fing es in den Gläsern fröhlich an zu blubbern. „Das lebt!“ Keine Sorge: Das soll so sein.

Doch damit nicht genug: Unser selbstgemachtes Sauerkraut landete später nicht nur auf dem Teller, sondern auch im Kuchen. Ja, richtig gelesen – Sauerkrautkuchen! Er sah aus wie ein normaler Kuchen, schmeckte überraschend lecker und viele Mutige kosteten ihn auch, andere beobachteten dies wiederum mit sehr skeptischen Gesichtsausdrücken.

Und als ob das nicht schon kreativ genug wäre, drehten wir zum Abschluss noch Pizzaschnecken, die so schnell verputzt wurden, dass man fast glauben könnte, sie seien selbst fermentiert und davon gerollt.

Fazit: Fermentieren macht Spaß, schmeckt gut und sorgt garantiert für Gesprächsstoff. Wir freuen uns schon auf das nächste Experiment!

(PU)

Wir, die Klasse 2D, besuchten den Dschungel Wien, keine Angst, wir mussten nicht mit wilden Tieren kämpfen, sondern besuchten ein Theater und sahen dort das Stück „Pinocchio“. Schon beim Ankommen war die Aufregung groß – es war die Premiere! Wir lachten, staunten und fieberten mit.
Nach dem Stück gab es eine Premierenfeier und für uns ein Abendessen im Theatercafé. Besonders toll war, dass wir mit den Schauspieler:innen sprechen konnten.
Im anschließenden Workshop wurden wir selbst zu Schauspieler:innen: Wir kämpften, robbten, sprangen und lachten ohne Ende.
Das Highlight: Wir durften im Theater übernachten! In der Nacht hörten wir jedes Knarren – vielleicht die Lüftung, vielleicht Pinocchios Nase?!
Am nächsten Morgen starteten wir noch eine Rätselrallye im ersten Bezirk, bevor wir voller Theatermagie die Heimreise antraten.

(PU, BM)

Licht bewegt sich geradlinig – das klingt einfach, aber wie lässt sich diese Eigenschaft sichtbar machen?
Im dunklen Raum erforschten die Schülerinnen und Schüler der MINT-Klassen 2A und 2D mit Taschenlampen das Verhalten von Lichtstrahlen. Sie untersuchten verschiedene Lichtbündel, spielten mit Schattenbildern und entdeckten faszinierende Farbeffekte. Auf spielerische Weise kamen sie dem Reflexionsgesetz mit Münzen und Lineal auf die Spur.
Was werden sie noch alles entdecken?

(PU, RE)

In unserem Schulgarten wird es jetzt richtig spannend: Wir, die MINT 2A und 2D Klassen, haben Wintergemüse gesät und beobachten seitdem genau, wie es wächst. Jeden Montag messen wir die Luft- und Bodentemperatur, protokollieren Regen und andere Wetterbedingungen und tragen alle Daten sorgfältig in unsere Tabelle ein.
Jetzt ist der erste Schnee gefallen – und da stellen wir uns die Frage: Wird unser Wintergemüse erfrieren? Glücklicherweise sind viele Sorten, die wir gepflanzt haben, sehr robust und können Frost aushalten. Durch unsere regelmäßigen Messungen können wir genau beobachten, wie sich Kälte, Schnee und Wetter auf das Wachstum auswirken.
Wir sind gespannt, wie unser Garten durch den Winter kommt – und werden weiter alles dokumentieren, um unsere Erfahrungen und Ergebnisse zu teilen.

(PU, RE)