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Die Schüler:innen der Klassen 2b und 2c machten im MINT-Unterrichtgroße Augen: Nachdem sie sich zuerst mit der Funktionsweise des menschlichen Auges und den optischen Eigenschaften von Linsen beschäftigt hatten, bastelten sie aus einfachem Karton ihre eigenen VR-Brillen! Doch damit nicht genug: Jede Schülerin und jeder Schüler gestaltete zusätzlich eine eigene virtuelle Welt, in die sie mithilfe ihres Smartphones und der selbstgebauten Brille vollständig eintauchen konnten. Dieses Projekt brachte zahlreiche Kinderaugen zum Leuchten! (J. Friedrich, A. Freiler, M. Winauer) |
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Die 4. Klassen der EMS besuchten im Rahmen des Geschichteunterrichts die Gedenkstätte Mauthausen in Oberösterreich. Im Unterricht hatten sich die Schülerinnen und Schüler zuvor intensiv mit der Zeit des Nationalsozialismus sowie den Verbrechen des Holocaust auseinandergesetzt. Während einer rund zweistündigen Führung erhielten die Jugendlichen eindrucksvolle Einblicke in die unmenschlichen Lebensbedingungen im ehemaligen Konzentrationslager. Tief berührt und nachdenklich traten die Schülerinnen und Schüler schließlich die Heimreise an. (JU) |
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2000 Jahre alte Flirttipps? Kann ich die immer noch gebrauchen? Und ob! Im Lateinunterricht übersetzten die Schüler:innen des Wahlpflichtfaches Auszüge aus Ovids „Ars Amatoria”, einem antiken Liebesratgeber aus dem Jahr 2 v. Chr. Nach der Übersetzung besprachen sie gemeinsam die Tipps des römischen Dichters: Schreibe aufmerksame Nachrichten, verwende schmeichelhafte Worte und mache zahlreiche Komplimente. Zum Abschluss verpackten die Schüler:innen Ovids Ratschläge kreativ in fiktive WhatsApp-Chats, mit Ovid höchstpersönlich als Gesprächspartner. Antike trifft Gegenwart! (J. Friedrich) |
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Eine Reise in eine längst vergangene Welt unternahmen die Schüler:innen der 3b im MINT-Unterricht. Ihr Weg führte sie in das Naturhistorische Museum, das mehrere Säle dem Ursprung des Lebens widmet. Dort nahmen sie zahlreiche Fossilien genau unter die Lupe, betrachteten Modelle zur Evolution des Lebens und erfuhren dank moderner Animationen, welche Ereignisse zum Aussterben der Dinosaurier führten. (J. Friedrich, M. Winauer) |
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Fledermäuse bilden die größte Säugetierordnung Mitteleuropas: Bei uns leben rund 30 verschiedene Fledermausarten, somit ist hierzulande etwa jede dritte wildlebende Säugetierart eine Fledermaus. (Quelle: https://wien.stadtwildtiere.at/) Um diese Artenvielfalt zu erhalten, benötigt es jedoch unsere Hilfe! Aus diesem Grund bauten die Schüler:innen der 1c nach ausführlicher Recherche über die einzigen flugfähigen Säugetiere im MINT-Unterricht sechs Fledermaus-Nistkästen Diese bestehen aus unbehandeltem Holz, einer Rückwand mit Rillen, an die sich die Tiere klammern können, sowie einem schmalen Eingang, der sie vor Räubern schützt. Montiert wurden die Kästen in den Gärten der Schüler:innen auf einer Höhe von rund fünf Metern. Ein großer Dank gilt Frau Kinner, die uns bei der Konstruktion der Nistkästen tatkräftig unterstützt hat! (J. Friedrich) |
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IIm Rahmen des Unterrichtsgegenstandes Digitale Grundbildung hieß es für die Schülerinnen und Schüler der 2a: An die Steine, fertig, los! In einem 4-stündigen Workshop tauchten sie in die Welt von LEGO Spike und Mindstorms ein. Das Ziel war klar: Weg vom reinen Konsumieren, hin zum aktiven Gestalten. Die Kinder lernten spielerisch die Grundlagen der Programmierung kennen. Es war beeindruckend zu sehen, mit welcher Konzentration und Freude sie bei der Sache waren. Von selbstfahrenden Fahrzeugen aller Art bis hin zu Barbie und einem Förderband samt Scanner und Kartenlesegerät – die Ergebnisse konnten sich sehen lassen! Die Kombination aus haptischem Bauen und digitaler Logik könnte der perfekte Einstieg in die Welt von morgen sein. Unser großes Dankeschön gilt Frau Mag. Baumgartner, die zum maßgeblichen Gelingen dieses Workshops beitrug. (SU) |
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Nixen mit Autotune? Balladen und ChatGPT? Wo gibt’s denn sowas? Ganz einfach! Bei den kreativen Lernprodukten der 3b. Diese beweisen, dass Balladen nicht immer alt und verstaubt sein müssen. Legofiguren, KI und Videobearbeitungsprogramme flößen den ehrwürdigen Texten neues Leben ein und machen Lust auf mehr Klassiker. (J. Brodar, J. Friedrich) Hörprobe 1 Hörprobe 2 Hörprobe 3 Hörprobe 4 Hörprobe 5 |
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380 Euro gegen Armut: Unser fächerübergreifendes Sozialprojekt Was bedeutet Armut in Österreich? Nach einem Workshop mit der youngcaritas wollten wir nicht länger nur zusehen, sondern helfen. In einem gemeinsamen Projekt der Fächer Religion, Geografie, Deutsch, Ernährung und Haushalt sowie digitaler Grundbildung engagierte sich die 2a für Frauenwohnhäuser und die käfigLeague, ein Sportprojekt, das Jugendlichen durch Fußball Integration und Teamgeist vermittelt. In der Schulküche wurde fleißig gebacken, während parallel Plakate und Infomaterialien erstellt wurden. Beim Stand in der Schule boten wir unsere süßen Leckereien und Getränke gegen freiwillige Spenden an. Dank der Unterstützung der youngcaritas (Becher, Zucker etc.) und der großen Spendenbereitschaft konnten wir ein tolles Ergebnis erzielen: Wir spenden insgesamt 380,– Euro an die Caritas! Ein herzliches Dankeschön an alle Beteiligten für diesen großartigen Beitrag zu mehr Mitmenschlichkeit. (SU, PF) |
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Die Kinder der Klassen 1a und 1d haben sich in den letzten Wochen mit einem besonders spannenden Thema beschäftigt: der Verbreitung von Pflanzensamen. Dabei haben sie eindrucksvoll gezeigt, wie kreativ und einfallsreich sie arbeiten können! Inspiriert davon schlüpften die Kinder selbst in die Rolle von Pflanzen. Mit viel Fantasie und Begeisterung entwickelten die Schülerinnen und Schüler eigene Apparaturen und Ideen, um kleine „Samen“ auf große Reisen zu schicken. Ziel war es, möglichst viele unterschiedliche Methoden und Strategien zur Samenverbreitung zu erfinden und festzuhalten. Ein Team konnte ihren Samen bis zu 5,72 m verbreiten! Wir sind sehr stolz auf die tollen Ergebnisse und den großen Einsatz unserer jungen Forscherinnen und Forscher. Sie haben diese Aufgabe mit viel Neugier, Kreativität und Begeisterung super gemeistert! (C. Muhr) |
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Hand in Hand gegen Ungerechtigkeit: Im fächerübergreifenden Projekt zwischen Religion und Geografie und Wirtschaftliche Bildung hat sich die 2a intensiv mit dem komplexen Thema Kinderarbeit auseinandergesetzt. Anhand der Kinderrechte, der globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs) sowie Materialien von Jugend Eine Welt und der Dreikönigsaktion beleuchteten die Schülerinnen und Schüler die Hintergründe globaler Ausbeutung. Mithilfe eines interaktiven Choice Boards konnten sie individuelle Schwerpunkte setzen. Das beeindruckende Ergebnis – eine kreativ gestaltete Wandtafel – ist ab sofort in der Aula zu bewundern. (SU, PF) |