Schwadorf

Licht bewegt sich geradlinig – das klingt einfach, aber wie lässt sich diese Eigenschaft sichtbar machen?
Im dunklen Raum erforschten die Schülerinnen und Schüler der MINT-Klassen 2A und 2D mit Taschenlampen das Verhalten von Lichtstrahlen. Sie untersuchten verschiedene Lichtbündel, spielten mit Schattenbildern und entdeckten faszinierende Farbeffekte. Auf spielerische Weise kamen sie dem Reflexionsgesetz mit Münzen und Lineal auf die Spur.
Was werden sie noch alles entdecken?

(PU, RE)

Die Umsetzung einer Vernissage bei der heurigen Adventfeier in der Schule ließ die Schüler:innen der 2b kreativ werden: in Kleingruppen wurden wunderbare Kunstwerke auf Leinwänden hergestellt. Eines kunstvoller als das Andere. Mittels Acrylfarben, einem Pouringmedium, das die Farben fließend werden lässt, Murmeln, Strohhalmen und viel Geduld für die Trocknung wurden Ideen umgesetzt und tolle Unikate kreiert. Der Reinerlös der Ausstellung am 10.12. kommt Projekten und Ausflügen zugute. 

In unserem Schulgarten wird es jetzt richtig spannend: Wir, die MINT 2A und 2D Klassen, haben Wintergemüse gesät und beobachten seitdem genau, wie es wächst. Jeden Montag messen wir die Luft- und Bodentemperatur, protokollieren Regen und andere Wetterbedingungen und tragen alle Daten sorgfältig in unsere Tabelle ein.
Jetzt ist der erste Schnee gefallen – und da stellen wir uns die Frage: Wird unser Wintergemüse erfrieren? Glücklicherweise sind viele Sorten, die wir gepflanzt haben, sehr robust und können Frost aushalten. Durch unsere regelmäßigen Messungen können wir genau beobachten, wie sich Kälte, Schnee und Wetter auf das Wachstum auswirken.
Wir sind gespannt, wie unser Garten durch den Winter kommt – und werden weiter alles dokumentieren, um unsere Erfahrungen und Ergebnisse zu teilen.

(PU, RE)

Eine fleißige Gruppe von Adventengerln verzauberte den Werkraum in eine fröhliche Weihnachtszauber-Werkstatt: Es entstanden bunte und kreative Adventkalender aus Kartonrollen, die Sprüche, Gutscheine, Naschereien und andere Kleinigkeiten enthielten. Der schöne Gedanke dahinter: Familie und Freunden Freude bereiten und die Zeit bis zum Christkind verkürzen.

Der IBF Kurs “Aquarien und Terrarien in der Schule” ist auch dieses Semester gut besucht und alle Teilnehmer waren sehr bemüht alle Aquarien und Terrarien zu reinigen, neu einzurichten und Axolotl, Gecko, Fische und Co entsprechend zu füttern. Auch im Freigelände wurde gearbeitet: Tümpel wurden ausgelassen, die Hecke geschnitten und alle Feigen winterfest eingepackt.

Frösche haben wir, bereit für die Winterstarre, unter Wurzeln gefunden. 

Für die vielen Axolotl-Babys haben sich viele neue „Zieheltern” aus den ersten und zweiten Klassen gefunden. Wer noch Interesse hat, bitte bei Herrn Proy melden :).

Hatten Sie heute schon eine Verpackung in der Hand?

Vielleicht eine Zahnpastatube? Oder sogar mehrere verschiedene Verpackungen?

Selbst die Schale einer Banane zählt dazu.

Beim Workshop am FH Campus Wien (1100 Wien) untersuchten die Schülerinnen und Schüler der 4a unterschiedliche Verpackungen: Sie wurden analysiert, gewogen und hinsichtlich ihrer Eigenschaften bewertet.
Verpackungen erfüllen viele wichtige Aufgaben – sie schützen Produkte, ermöglichen ihre Lagerung und ihren Transport und sorgen zugleich für eine ansprechende Präsentation im Regal.
Welche Vor- und Nachteile haben Glasflaschen gegenüber Tetrapack-Verpackungen? Die Licht- und Gasdurchlässigkeit spielt in diesem Zusammenhang eine erhebliche Rolle.
Warum sind zu große Flaschenetiketten ein Hindernis beim Recyceln und welche Kunststoffe werden für Verpackungen verwendet? Die Sortiermaschinen in den Recyclinganlagen können den Kunststoff wegen der sogenannten Full-Sleeve-Etiketten nicht erkennen und ordnen somit die Flasche dem falschen Sortiercontainer zu. Wenn die Konsumenten diese Etiketten entfernen würden, wäre das Problem behoben.

(FA, GH)

Bücher sind fliegende Teppiche ins Reich der Fantasie. 

(James Daniel)

Darum lasen die Schüler:innen der 2ad in den letzten Wochen fantastische Romane. Für viele war es die erste Berührung mit diesem Genre, andere sind schon wahre Spezialist:innen. Die Schule der magischen Tiere, Luzifer Junior, Indiana Jones, Warrior Cats, Der König von Narnia, Zauberkätzchen - um nur einige zu nennen - waren Titel, zu denen die Kinder gegriffen haben - individuell - nach Interesse, Lesekompetenz und -motivation oder auch auf Empfehlung.

Im Deutschunterricht kreierten sie dann in einer Schwerpunktwoche ihr persönliches Minibuch anhand von groben inhaltlichen Vorgaben und präsentierten Teile daraus auch mündlich einer Kleingruppe. Besonders wichtig dabei war uns natürlich auch die begründete Bewertung und Weiterempfehlung des gelesenen Buches. 

(SU, PF)