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Demokratie: Nicht nur Theorie, sondern gelebt mit Energie! Die erste, konstituierende Sitzung unseres hauseigenen EMS-Parlaments war ein voller Erfolg! Die 28 Delegierten aus 14 Klassen bewiesen, dass sie nicht nur diskutieren, sondern auch diszipliniert die Spielregeln einhalten können, um die wichtigen Themen der Tagesordnung zu meistern. Das Schulsprecher-Team ist gewählt! Wie in einer echten Demokratie erlebten wir bei der Wahl unseres Schulsprecherteams den Prozess hautnah: Nach der persönlichen Vorstellung der Bewerber:innen ging es zur geheimen Wahl. Die 28 Wahlberechtigten gaben ihre Stimme ab, und unser Wahlkomitee zählte die Stimmzettel in der Wahlurne mustergültig aus. Wir gratulieren Cäcilia, 4b und Lea, 4a herzlich zur Ernennung. Frische Ideen für die Schulgemeinschaft! Unser neues Schulsprecherteam ist bereits Feuer und Flamme. Es möchte Ansprechpartner für alle Anliegen sein, Ideen sammeln und das Schulleben aktiv mitgestalten. Die ersten, unverbindlichen „Plauscherltermine“ und Arbeitssitzungen des EMS-Parlaments sind schon in Planung. Wir wünschen allen Klassensprecher:innen und unserem Schulsprecherteam viel Erfolg, Freude und Nervenstärke bei dieser wichtigen Aufgabe für unsere gesamte Schulgemeinschaft! Bringt eure Ideen ein, sammelt wertvolle Erfahrungen und vergesst nicht: Eure Arbeit macht den Unterschied! |
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Im Sportunterricht entstand das spannende Projekt „Der Boden ist Lava“, bei dem alle verfügbaren Sportgeräte aus der Turnhalle kreativ eingesetzt wurden. Matten, Kästen, Bänke, Seile und vieles mehr verwandelten den Raum in einen abenteuerlichen Parcours, den die Schülerinnen und Schüler der 2ten und 4ten Klassen nur, ohne den Boden zu berühren, bewältigen durften. Das Projekt sorgte nicht nur für viel Bewegung und Spaß, sondern ermöglichte auch gemeinsames Planen und kreatives Problemlösen im Team. (BM, KL) |
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… sich hoffentlich ins Gedächtnis ein! Am 08.10. haben die Schülerinnen und Schüler der Klassen 1B und 1C sich in die menschliche Frühgeschichte zurückbegeben: In unserer seit letztem Schuljahr verfügbaren Outdoor-Klasse haben wir gemeinsam mit den Kindern versucht, ein Feuer einzig und allein mit der Hilfe von Feuersteinen zu entfachen – mit Erfolg! (WG, HU) |
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Nichts wie hinein in die Zeitmaschine und ab ins alte Ägypten. Nachdem uns Pharao Tut-ench-Amun höchstpersönlich erzählt hatte, was es mit den Pyramiden und Mumien auf sich hat und was eine Sphinx ist, lösten wir das Rätsel der Hieroglyphen und übersetzten diese. Abschließend zeichneten wir unseren Namen in Hieroglyphenform und verwandelten uns selbst in kleine Pharaoninnen- und Pharaonen, bevor wir uns verabschiedeten und es auf schnellstem Weg wieder zurück in die Gegenwart ging. (Bl) |
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Im Wahlpflichtfach KREATIVES GESTALTEN der 3. Klassen lautete das erste Thema: Kreiere nach Art der Azteken dein persönliches Tier, gestalte es grafisch und beschreibe es mit Worten…
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… lautet das Thema des diesjährigen Kreativwettbewerbs von UHU und LIBRO. Malen, basteln, zeichnen - alles war möglich und erwünscht, der Kreativität wurden keine Grenzen gesetzt. Natürlich machten sich die Schüler:innen der 2a und 2c davor Gedanken über besonders faszinierende Meeresbewohner, die Wichtigkeit der Ozeane für Leben und Klima und die drohenden Gefahren für die Meere durch Verschmutzung. Wie können sie und ihre Bewohner geschützt werden? Nun heißt es warten bis zur Stunde der Preisverleihung. Wer weiß ….
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In fantastische Welten tauchen die Schüler:innen der 2. Klassen derzeit ein. Da werden magische Gegenstände und fantastische Orte beschrieben, aber auch Fantasiewesen in ihren Lebenswelten kreiert, die ihren Einsatz wohl noch in der ein oder anderen Fantasiegeschichte finden werden. Die Präsentationen waren sehr kurzweilig, abwechslungsreich und interessant und man hat wieder einmal gemerkt: Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. |
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Byzanz - Konstantinopel - Istanbul - drei Namen mit gemeinsamer Geschichte. Spannende Fakten - über den Aufstieg und Fall eines 1000-jährigen christlichen Reiches, mächtig und prachtvoll, eingehüllt in Purpur und Gold - erfuhren die Kinder der 2. Klassen im Geschichtsunterricht. Aber wie ist das heutzutage? Was blieb von all dem Reichtum und Luxus? Und wie kommt es, dass aktuell mehrheitlich Muslime dort leben? Da kommt es doch sehr gelegen, dass eine Schülerin in den Sommerferien die bevölkerungsreichste Stadt der Türkei besucht hat und ihre tollen Fotos von den beeindruckenden Bauwerken im Unterricht in Form einer digitalen Präsentation mit uns geteilt hat. Und ja, Geschichte lebt, denn die Spuren der Geschichte sind heutzutage nicht zu übersehen.
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