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Die Schüler:innen der 1b machten sich im Biologieunterricht auf in die Wildnis Schwadorfs. Mit Chromebook, Protokoll und Stiften bewaffnet, wollten sie möglichst viele unterschiedliche Spuren der Waldbewohner dokumentieren. Von klassischen Trittsiegeln, über Kot- und Fraßspuren war alles dabei. Doch auch die Spuren des Menschen waren leider nicht zu übersehen und so stimmten die zahlreichen Plastikflaschen und Verpackungsmaterialien, die am Wegesrand gefunden wurden, die Schüler:innen nachdenklich. Ein Grund mehr, beim „Plastik-Fasten” mitzumachen! (J. Friedrich) |
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Auf leisen Pfoten schleicht die Hündin „Lola” durch die EMS Schwadorf und verrät sich nur durch das gelegentliche Quietschen ihres Tennisballs. Die junge Whippetdame absolviert gerade die Ausbildung zum Therapiebegleithund und übt bereits fleißig mit den Schüler:innen der 1b und 2a. So auch in der vergangenen MINT Einheit, in der sie mit den Mädels der 2a sogenannte „Mut-Mach”-Aufgaben bewältigen musste. Sowohl Kinder als auch tierischer Begleiter haben alle Herausforderungen gemeistert und wachsen immer mehr zu einem unschlagbaren Team zusammen. (J. Friedrich) |
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… sind wir selbstverständlich nicht. Genau das Gegenteil ist der Fall! So lautete nur der Titel des Workshops von Sapere Aude, in dem es vorrangig um Extremismusprävention ging. Radikalisierung, extremistische Ideologien, Diskriminierung und Populismus - Inhalte, die leider aktueller denn je in der Gegenwart sind. Gefahren dieser Haltungen und Einstellungen für uns und unser demokratisches Zusammenleben wurden ebenso erörtert wie auch Möglichkeiten aufgezeigt, was man beispielsweise durch Zivilcourage im Alltag dagegen bewirken kann. Ein wertvoller Beitrag zur politischen Bildung in den 4. Klassen. (SU) |
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Ein großartiges Projekt, an dem auch die Schüler und Schülerinnen der zweiten, dritten und vierten Klassen der EMS Schwadorf teilnehmen durften. Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir. LEARN 4 LIFE macht es auf spannende und inspirierende Weise möglich, dass zeitgleich Jugendliche aus vielen Ländern Europas gemeinsam vor den Bildschirmen sitzen und wertvolle Tipps für ein gelingendes Leben auch in stürmischen Zeiten der Pubertät bekommen. INSPIRE YOUR LIFE, wie du das Leben rockst und was wirklich zählt, wie du Gedanken und dadurch dich selbst in den POWERMODUS bringst und schließlich, wie du es immer wieder schaffen wirst, deine Herausforderungen zu meistern. Das wissen wir jetzt zumindest theoretisch, Umsetzung und Anwendung liegen in unserer Hand. Wir wünschen allen Schülern und Schülerinnen ein gutes Händchen für die Erfolgsstrategien. (GR) |
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Die MINT Mädchen-Gruppe der 2c beschäftigte sich in der letzten Einheit mit der Frage: Wie entstehen die Milchprodukte, die in Österreich so beliebt sind? Die Schülerinnen konnten dabei entdecken, dass das Herstellen von Butter, Buttermilch, Topfen und Molke eigentlich gar nicht so kompliziert ist, dafür aber Geduld und Muskelkraft erfordert. Um unsere Produkte auch angemessen verkosten zu können, haben wir auch eine gesunde Cashew-Butter als Nutella-Alternative hergestellt. Die Schülerinnen haben dabei festgestellt, dass selbstgemachte Milchprodukte oft noch besser schmecken, als die aus dem Supermarkt. (HK) |
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ALPEN-Produkt erfinden
Wertschöpfung erfahren und verstehen |
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Die Schüler der 1a haben im Geschichtsunterricht ein Minibuch über das Alte Ägypten gestaltet. Von Pyramiden bis zu Pharaonen erkundeten sie die antike Zivilisation mit Begeisterung. Mit eigenen Texten und Illustrationen präsentierten sie ihr Wissen auf anschauliche Weise. Einige Endprodukte können im angehängten Bild bestaunt werden. |
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In der ersten Woche des zweiten Semesters fand unser bereits traditioneller Ateliertag statt. (M. Mauthner) |